9成學生不滿教育制度　近半指與學童自殺有關

香港教育問題愈來愈多，學童壓力亦日漸增大。有團體發現受訪者不滿整體教育制度，學生直指學習壓力大，議員則認為政府應發展多元教育。

關注學童發展權利聯席於去年11月至今年2月期間，以實體問卷方式訪問461位中學生或中學畢業3年內的學生。以5分為滿分計算，受訪者對本港整體教育制度的評分為2分，遠低於團體滿意的水平。逾9成半受訪者認為政府有必要全面檢討教育制度，但只有不足2成的學生認為自己能影響教育制度，反映學生無奈接受現行評核至上，學習其次的風氣。

調查中有近半學生認為學童自殺問題與教育制度有直接關係，逾8成人表示壓力源自過分側重學術及學業成績。另有超過9成人認為香港升學評審方式過分單一，受訪者認為在評估學生能力時，應考慮不同範疇，例如應用技能或社會參與等；近半學生亦認為香港職業教育認受性不足。

關學聯成員何詩慧建議政府應加強發展職業教育，推動學術與職業技能並重的雙軌制教育制度。教育界立法會議員葉建源指，政府應發展多元教育，因每位學生都有自己的長處，教育應協助他們發揮所長，建立多元出路。

有城大一年級學生梁小姐表示，中學的課堂不停操卷，欠缺休息時間，壓力巨大，她更於文憑試前夕失眠，擔心達不到要求。